“让孩子们从小教室走进社会大课堂”
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2013年9月2日 放大 缩小 默认        

“让孩子们从小教室走进社会大课堂”
——百色市实验小学校长何耀平谈校园文化建设

□本报记者 吴东萍
  “红领巾”讲解员 (百色市实验小学供图)
朝气蓬勃的实验小学学生 (百色市实验小学供图)
  学校梨园。 □梁 静 摄
 

  “小记者站的成立,将会加强我们学校与社会、学习与生活之间的联系。”8月28日上午,百色市实验小学校长何耀平接受记者采访时表示,与《百色早报》合作成立小记者站,是该校拓展校园文化内涵、走向社会的一个实践工程。让学生从学校的小教室走进社会的大课堂,观察社会、认识社会,将在学校里学到的知识运用到现实生活当中去,学以致用,这才是教育的本义,也是素质教育的重要环节。“虽然他们年纪还小、思想还比较稚嫩,但他们有自己独特的视角,有自己的优势。”何校长相信,经过学习,小记者们一定能够扮演好自己的角色。

  校园对接大社会

  在实验小学,说到加强学生的社会实践就不能不提到“红领巾”讲解员。2011年8月,百色起义纪念馆培养了一批“红领巾”讲解员,实验小学就有几名优秀学生被选中。每逢双休日或节假日,“红领巾”讲解员积极到百色起义纪念馆等地义务为游客讲解。他们用鲜活的语言,声情并茂地为游客讲解当年红七军的革命故事,成为“弘扬广西精神,传承百色起义精神”的传播者和实践者,也为我市红色旅游服务增添了一道亮丽的风景。2012年3月26日,原中共中央政治局常委李长春参观视察百色起义纪念馆时,实验小学的“红领巾”讲解员赵子涵负责讲解,她流畅、自然的讲解,得到了李长春的高度赞扬。事后,李长春还向“红领巾”讲解员赠送了图书,勉励他们好好学习,掌握更多的知识,更好地为广大观众服务。

  “校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程都无法比拟的。”何校长称,校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养新世纪人才具有深远意义。近年来,实验小学不断加强校园文化建设,除了走向社会的实践工程外,实验小学的校园文化还包括:教师队伍的完善自我工程,优在课堂教学质量提升工程,特色品牌的学校文化打造工程,阳光成长学生健康保障工程,解决问题的小课题研究工程,个性特长的培养工程,科学检测教育评价工程等等。

  人文关怀情意浓

  “你看,高年级帮扶低年级,哥哥姐姐照顾弟弟妹妹,多友爱、多有秩序!”顺着何校长提示的方向,记者在操场上看到了一幅充满友爱的画面。课间,一群四五年级模样的大孩子一手牵着身边的入学新生、一手抱着竹席枕头等卧具,排着队有秩序地向午托室走去。

  何校长告诉记者,高年级帮扶低年级是实验小学“解决问题的小课题研究工程”主要关注和解决的一个重点问题。多年来,每逢新生开学场面都比较混乱,家长亲自为在学校午托的孩子找床位,经常会出现争、抢的现象,为了改变这一混乱现象,今年学校特地从五、六年级征集了一批志愿者,由学校统一安排,实行一对一帮扶、高年级同学照顾低年级同学的活动。混乱的场面没有了,家长的抱怨少了,通过帮扶活动,独生子女也学会了帮助别人、奉献自己的爱心。

  给孩子多彩的世界

  “我们的学生每天至少保证一个小时的活动时间!”何校长称,为了能让学生拥有健康的身体、阳光的心态,能快乐地成长,实验小学特地实施了“阳光成长学生健康保障工程”。充分利用体育课、文体课、课间时间等,让学生做眼保健操、手语操、武术操等,学生在运动的同时也陶冶了情操。此外,从今年起,每年秋季开学实验小学的学生也像中学生、大学生一样有了军训,虽然训练内容、运动强度都会有所差别,但那份精神是一样的。“最重要的是要让学生们懂得什么是纪律!”何校长说。

  多年来,实验小学非常重视学生个性特长的培养。为此,学校专门成立了田径队、游泳队、篮球队和合唱团等文体团队,有文艺、体育特长的学生都被招录其中。经过老师的培养和同学们的努力,几个文体团队在市里组织的各种比赛中都取得了不俗的成绩,游泳队曾获得团体比赛第一名。“特长不一定非得拿出来竞技,也可以让孩子们的生活更加丰富、更加有趣。”何校长补充道。

  “梨园风景”意味深长

  “梨园文化是我们实验小学独一无二的。”何校长说的“梨园文化”并不是人们通常说的戏曲文化,而是实实在在的梨树。早些年,实验小学校园里多梨树,虽不是什么名木,却默默地陪伴着一批又一批学生快乐成长。近几年,因为校园建设的需要,早年栽下的梨树都被砍掉了,这让许多实验小学的校友感到十分遗憾。春天的白花、夏天的绿茵、秋天的果实,都让校友们怀念不已。前不久的一次校庆活动,几位热心校友特地为实验小学捐了3棵梨树,建起了一座小小的梨园,希望“梨园文化”能够在实验小学里延续,影响一批又一批学生。

 
 
 
   
   
   

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