老师“一对一”管理 学生住校如在家
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2013年12月25日 放大 缩小 默认        

老师“一对一”管理 学生住校如在家
——百色市第五中学校长蒙龙谈“心”教育关爱内宿生
百色市第五中学校长蒙龙
蒙校长在宿舍与学生谈心
 

  校长寄语:

  

  

  

  

  小记者是学生通往更为丰富世界的桥梁,为学生增长见识奠定了良好的写作基础。随着社会要求人才综合能力的不断提升,小记者活动能让学生从不同的角度去观察世界、感悟生活、丰富人生。愿小记者站能成为学生放飞梦想、人生起航的领路人,衷心祝愿小记者站越办越好!

  □本报记者  龙 潇  陈  媛  文/图

  “我们不仅仅关注成绩的提高,更注重学生身心的健康发展,特别是内宿生,我们投入更多的精力和心血,让他们感受到父母不在身边也能有家的温暖。”12月23日,百色市第五中学校长蒙龙在接受记者采访时表示,近年来,随着学区外生源增多,进城务工队伍的不断壮大,随迁子女的入学也成为了教育工作的“重头戏”,根据该校内宿生多的实际情况,学校安排每个老师挑起服务内宿生的重任,在内宿生管理上实行责任制,确保学生在校期间能感受到享受到家庭般的温暖,设法将内宿生管理打造为百色市第五中学对外宣传的又一窗口,用一颗颗炽热的心去温暖没有父母陪伴的孩子们,使其安心生活、努力学习,感受集体生活的乐趣。

  内宿生激增到700多人  做好管理压力不小

  走进五中,在这个不大的校园里,弥漫着浓郁的书香气息。正在上体育课的同学们爽朗的笑声回荡在校园的每个角落,让人仿佛置身于一片欢乐和谐的小天地。顺着蒙校长指的方向看去,一间间整齐有序的宿舍楼映入眼帘。“这么小的校园竟然还住着700多名内宿生?”面对记者的疑惑,蒙校长笑了笑。据他介绍,全校共有1700多名学生,其中内宿生就有700多人,这个庞大的内宿队伍管理便成了学校常规工作的一件“大事”。如何很好地完成这个“大事”,便成了学校工作任务的“重头戏”。回想起2009年的时候,学校里才有几十名内宿生,而短短几年,竟然激增到现在的700多人。蒙校长幽默地说:“百色经济发展太快,城区扩大,市民的生活水平提高,人口也跟着膨胀起来,我的压力越来越大!”随着学区外生源的增多,每年涌入该校的内宿生也以飞一般的速度在增加,教育教学工作量也随之上涨,这无形中给老师们带来了更大的压力。蒙校长坦言,如何把这支内宿生队伍炼成“精”,很让他头疼。

  落实宿舍“承包”责任制  “一对一”管理更有效

  目前,该校有700多名内宿生,78间宿舍,分布在三个不同的区域,但却整齐有序。走进临近校门的女生楼,一张张叠成豆腐块的被子被规范地摆放在床上,鞋子摆成“一”字形,洗漱台上更是被洗刷得干干净净,仿佛走进了部队。蒙校长自豪地说,不管从哪方面与其他学校相比,五中的宿舍管理都不会输给别人,这是因为学校实行每个老师都承担生活指导职责,“承包”一个宿舍,落实责任制,如果所管理的宿舍出了问题,就直接找相关老师解决,实行“一对一”管理,这样才能更好地发现不足,及时改正,宿舍的常规管理也逐渐规范起来。如果生活指导老师发现所负责的宿舍卫生或者纪律做得不到位,就立刻向该宿舍长了解情况,是谁负责当天的值日,就应该由谁来承担,当然做得好的也会立刻得到表扬。生活指导老师每天都会按时检查宿舍卫生,晚上更是等到学生们都入睡后才离开。正是因为有了“一对一”的管理,内宿生的管理才得以走上正规化。“我也是其中的‘承包者’之一哟!”他幽默地说。

  注重心理疏通  把问题及时解决在萌芽状态

  该校将近8成的内宿生是外来务工、经商人员的子女或学区外的生源。离开了父母的管教,处于青春期的孩子更容易出现叛逆、逃学、早恋等问题。为此,每个宿舍的生活指导老师都要时刻注意观察学生的心理动向,一旦发现不良现象“发芽”,立刻给予正确引导,确保了心理通道的“畅通”。“我们要给予他们最大的帮助,让他们安心学习,让家长放心。”蒙校长如是说。每个宿舍的生活指导老师不间断地和学生沟通交流,走进他们的内心世界,倾听他们的心声,实现“有困难找老师、有苦恼可倾诉”的人性化管理机制。据蒙校长介绍,正因为在内宿生管理这块下足了功夫,所以每年内宿的学生都在递增。如果以后搬到龙景新校区,将可容纳3000多个学生住校,硬件设施也将更齐全、更具优势,届时内宿生将达到一定的规模。

  陪学生过节  让内宿生感受到家的温暖

  内宿生是一个特殊的群体,长时间住在学校里,却看着外宿的同学每天都能回家与父母同乐,羡慕之余不由得心生悲凉。为此,该校为了让内宿生减少这方面的压力,特意组织安排每一个生活指导老师,在节假日期间与内宿的学生一起过节。“像中秋、农历七月十四这些传统节日,内宿生是非常想家的,看着其他同学都能回家与家人团聚,心里肯定不好受,所以这个工作一定要做好。”蒙校长说,为了让内宿生能感受到学校的关心,特意安排一些领导和生活指导老师与留下来的内宿生共度节日,水果、零食等一应俱全,师生之间有了更多的互动和交流,这是平时课堂上所不能做到的。

 
 
 
   
   
   

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