“我是教育工作者，成为奥运火炬手不仅是我个人的光荣，更是全校师生的荣耀，在共同分享快乐中培养学生的爱国意识和爱国情怀是我的责任。”6月1日，面对记者的采访，市实验小学校长何耀平激动地说：“让学生参与到火炬传递的活动中来，亲身体验，激发热情，传递梦想，关注灾区，奉献爱心，培养学生最朴素、最真挚的爱国情感。”

　　何耀平是一名小学高级教师，是广西21世纪园丁工程A类学员，小学语文学科带头人，这位从教24年，积累了丰富教育教学经验的教育学科带头人，在接受采访时，三句话不离本行。何耀平说，作为一名教师，教书育人是自己的义务。站在这样的角度，他经常会思考体育与教育的关系。他认为，体育是教育的重要组成部分，奥林匹克精神与素质教育的内涵有许多相似之处：奥林匹克是竞技运动，提倡更高、更快、更强，提倡自我挑战，这与素质教育倡导的个性张扬、自我超越相一致；素质教育注重生活、注重实践，提倡在生活中学，在实践中学。奥林匹克也体现了一种生活态度，提倡通过体育锻炼、参与运动而拥有健康的体魄、乐观的精神和对生活的热爱与追求；素质教育重视物质和精神的统一，内容和形式的统一，情感和价值观的统一。而奥林匹克通过竞技运动，实现身体与心灵，精神与品质的完美和谐，二者在这一点上完全契合。

　　“火炬手肩负着传递圣火、传播奥林匹克精神、传递友谊与和平信息的神圣使命。”何耀平用这句话时刻鞭策自己，更加努力地工作和锻炼。平日酷爱体育运动的他经常抽空锻炼身体，积极储备体能，为的是在传递圣火时，向世界展示百色人民昂扬向上的精神风貌。何耀平说，热爱体育，崇尚运动，在强身健体中享受运动的快乐，释放生命的激情，追求美好的生活，是我始终坚持的理念。